为丰富党史学习教育活动形式，发扬红色文化在革命、建设和改革中形成的宝贵精神作用。2021年6月28日至7月2日，郑州外国语学校组织班主任老师五十余人赴全国爱国主义教育示范基地、红二十五军长征出发地——罗山县何家冲，开展“传承红色基因——学党史 感党恩 永远跟党走”主题教育活动。

聆听名师讲座 引领教师成长

思维导学倡导者、学习问题专家房超平以“被理解的青春不叛逆”为主题，为郑外班主任老师们带来了一场妙趣横生的演讲报告。处于青春期的孩子都有叛逆期，这个时期的青少年，逐渐由依附于成人走向独立和自我，其行为表现，往往与成人所希望的行为不一致。但是叛逆并不是一定要发生的行为，被理解的青春不叛逆。在其不断成长的过程中，老师是孩子的影子，要树立一个积极，乐观的心态来看待这个影子，以一种自信的心态去面对这些事情。相信叛逆这个问题就迎刃而解了。

河南大学生命教育研究中心主任王定功带来的“教育生活的试意审思”亦是精彩纷呈。王教授首先给大家分享自己写给儿女以及童年自己的三封信件，描绘了生命教育绚烂多彩的画卷。通过分享，他希望现场的教师们能够“感恩生命，找回童真”。生命教育是以生命为基点，借助生命资源，唤醒、培养人们的生命意识与生命智慧，引导人们追求生命价值，活出生命意义的活动。希望郑州外国语学校的教师们日后能将生命教育带入生命课堂，做到觉者为师。

以小组讨论、角色扮演等为主要形式的“班主任案例研讨工作坊”活动，通过对班主任典型案例的深度剖析，为郑外班主任们日后工作提供了宝贵思路，班主任工作应当学会见微知著，及时发现学生身上潜伏的问题，同时学会聆听学生的内心世界的声音，用爱去感化学生，做到成就学生、成就自己。

重走红色足迹 追溯红色记忆

6月30日上午，老师们来到革命烈士陵园。讲解员带领大家参观了宣传展室，大家一边所取讲解员讲解英烈故事，一边认真阅读文字说明，通过一幅幅生动的图片，一份份珍贵的文稿，一件件斑驳的实物，老师们深切感受到革命先烈不屈不挠、浴血拼搏、不怕牺牲、勇于担当的精神，思想上受到了震撼，精神上接受了洗礼。

随后，大家参观了革命英雄故居。现场，大家纷纷表示，每一张黑白照，每一个战争故事，无不诠释着大别山精神和突围精神，追忆先辈的足迹，使他们的党性修养得到锤炼，理想信念更加坚定。百年征程波澜壮阔，百年大党风华正茂，百年奋斗初心如磐。正是无数共产党人不计小我济百姓，不计小家系祖国，胸怀千秋伟业，心系天下苍生，与百姓以心交心，心心相印，我们中华民族才更有信心共续未来新辉煌。

7月1日上午，参与培训的老师们集中观看了庆祝中国共产党成立一百周年大会，认真学习了习近平总书记在大会上的重要讲话。老师们认真聆听，将习近平总书记的讲话铭记于心，并从艰苦奋斗的百年党史历程中汲取营养和力量，立足教师本职岗位，充分发挥党员的先锋模范作用。

7月1日下午，在王大湾会议遗址，全体党员面对鲜红的党旗，重温入党誓词，将"不忘初心、铭记历史、牢记使命、砥砺前行"融入到铮铮誓言之中。老师们先后参观了王大湾会议旧址、丰功园、将军馆等，大家驻足在珍贵的历史资料和实物面前，认真聆听革命先烈的光荣事迹，通过一幕幕感人场景、一个个历史故事，重温那段峥嵘岁月。

探寻乡村振兴之路 牢记砥砺前行之源

6月30日下午，老师们来到美丽乡村——河南信阳郝堂村。走在郝堂的砂石路上，石缝里的青草与远处翠绿的鸡公山相映成趣，路边古朴的狗头门楼与清水墙让老师们流连忘返。文化和生态是村庄得以延续的血脉，郝堂村人居环境改造建设把文化涵养作为最核心目标和最高层次要求，坚持尊重自然、顺应自然的理念，依托现有山水脉络等独特风光，让村庄融入大自然。

随后，老师们追随习总书记的足迹，来到光山县槐店乡的司马光油茶园。满目苍翠，与不远处的龙山湖遥相辉映，格外吸睛。“爱光山、加油干、奔小康”成为一种精神，在这里深入人心。思路决定出路。从硬件设施到思想观念，老区人民正沿着总书记指引的道路，朝着“两个更好”阔步前进，幸福之路越走越宽阔。

前行不忘来时路，初心不改梦归处。通过参观郝堂村、司马光油茶园精准扶贫和乡村振兴建设成果，班主任老师们直观感受到了党带领人民群众大力实施精准扶贫带来的翻天覆地的变化，党的历史征程，是栉风沐雨、牢记使命、赓续奋斗的一百年，是开创历史、奠定基业、开辟未来的一百年，是根植人民、服务人民、永葆初心的一百年。通过此次活动，老师们更加深刻领悟到党的宗旨和初心使命。作为一名人民教师更要传承好红色基因，发挥余热，永葆党员本色。

聚焦德育教育 直面班级管理

7月2日上午，老师们一同展开了一场精彩纷呈的班主任工作研讨会，会议从如何协调“严管”与“厚爱”、如何激发学习的内驱力、如何形成家校合力共育三个方面展开。

老师们积极发言。卢志雯老师和赵莺莺老师表示，作为班主任应当严慈并进，以沟通为教育策略，构建平等对话的育人平台，平时在细微处关心学生。赵雅兰老师说：“严管与厚爱应是相辅相成的关系，原则性问题要严管、细节性问题要宽容。严管具体表现为在校规班规的基础上设定纪律或品德红线；厚爱则更是体现大师大爱，生活上多关爱学生，根据性别、性格、家庭情况等因材施教，营造充满同窗之爱的班风，格局要大，自私自利要贬抑、乐于助人要发扬。”

班主任是班级体的核心和建设者，为加强班主任之间的工作交流，共享成功经验，提高管理水平和班主任老师业务能力水平，发挥好班主任在学校管理中的枢纽作用，推进学校教育纵深发展。

五天的学习生活转瞬即逝，大家纷纷表示，作为一名人民教师要把接受党史教育作为一种政治责任、一种精神境界。每一次向历史深处的回眸，都是一次精神的洗礼、一次思想的升华、一次行动的感召。在此次活动中聆听百年党史的回声，牢记万千党员的英雄事迹，体悟英雄党员的爱国情怀，铭记党的历史经验教训，从百年党史中汲取智慧和力量，传承和弘扬先烈们的革命精神并从中汲取向上的力量，进一步坚定理想信念，自觉承担历史的使命，并立足教育岗位，以更加积极主动的态度投入到工作中去，绽放尽责光彩，创造美好未来。

图文：刘冠青