第三届全国中学生地球科学奥林匹克竞赛郑外学子获2金4银2铜

2022年5月21日，“海亮杯”第三届全国中学生地球科学奥林匹克竞赛决赛顺利举行，郑州外国语学校8名参赛学生成绩优异，斩获2金4银2铜。

第三届全国中学生地球科学奥林匹克竞赛决赛由中国科学技术协会主管，中国地震学会、中国地球物理学会、中国灾害防御协会主办，中国地质大学（武汉）地球科学学院承办。来自中国人大附中、北京四中、复旦附中、杭州学军中学、湖南师大附中等名校的249名选手参赛。

竞赛题型与国际地球科学奥林匹克竞赛保持一致，分为野外实践题和理论试题。经过激烈角逐，郑州外国语学校高二（8）班范晨露同学和高二（1）班苏墨涵同学获得金奖，高二（3）班李秭和、高二（4）班王沄涛、许子卓、唐子程四位同学获得银奖，高二（3）班张加奕同学和高二（16）班李沛鑫同学获得铜奖。

2021年8月18日，教育部公示了“2021-2022学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动名单”，其中“全国中学生地球科学奥林匹克竞赛”第一次以“奥林匹克竞赛”的名称出现，引起了大家的普遍关注。

2021-2022学年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛预赛吸引了全国2万多名中学生报名参与，涉及28个省市自治区、400余所中学。在河南省赛区预赛中，郑州外国语学校8位同学获省一等奖、2位同学获省二等奖、1位同学获省三等奖，8人入选河南省代表队（省队共12人）。

近年来，郑州外国语学校十分重视培养学生各学科的核心素养，注重对学生的全方位培养，同时提供各种平台，积极组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。因此，郑外学子在理科类的五大学科竞赛中取得卓越成绩，在文科类各种竞赛中也收获满满，可谓文理兼长!

郑外地理教研组非常重视学科建设，开设地学竞赛课程，培养学生对地理的浓厚兴趣。2018年，张翰林同学获全国地理奥赛冠军、中国大陆首枚国际地理奥赛金牌。2020年，张知宇同学获全国地球科学竞赛第3名、国际地球科学竞赛奥赛银牌。

第三届全国中学生地球科学竞赛已落下帷幕，郑外学子对地球科学探索的步伐没有停下。期待郑外学子再接再厉，在下一届大赛中取得更加优异成绩！

文字：陈卓

图片：董英豪

范晨露同学参赛感想

作为郑外地科竞赛的一员，我很荣幸能与大家分享我的地科竞赛经历与感受。

伴随着第三届全国中学生地科竞赛的结束与结果公布一同到来的，是对半年来对地科竞赛的感慨与留念。从孩童时对地理最懵懂的兴趣，再到初中时的初步了解，直到高中在郑外参加地科竞赛真正打开了我的视野。我陶醉于帕米尔高原的雪，乌苏里江的日出，南国的热带风情，北国的冰封盛宴，也惊叹一幅幅动人的美景背后，那些丰富的地理知识。时间的巨掌对大地的改造，青藏高原的隆起，日本岛弧的形成，东非大裂谷的扩张，渺小的人类改造自然的强大力量，资源短缺与环境污染给予你我的责任等等，给予我无限感慨。地科竞赛，使我从题海与压力中抬头，在夕阳与晚风中送走一日的喧嚣，遐想远方的世界。

给下届选手的建议：

一、热爱

爱因斯坦曾经说过，“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。地科竞赛需要大量的知识，但奖项本身对升学没有很大帮助。只有热爱才能助我们走得更高更远。

二、更广的知识面

不光需要对地质学部分知识细致的把握，更需要天文学，海洋科学，地球物理学，大气科学的辅助。题目方向的灵活多变更加需要对地球科学各个方面的了解。

三、实践

虽然疫情不允许离开郑州，但束缚的双脚并不能改变对知识的渴望，网络上的大量资源提供了很好的自主学习与实践的条件，借以弥补不能实地考察的遗憾与不足。

四、保持好奇，坚持探索

对看到的自然景象多问几个为什么，保持对世界上发生的有关地理的事情的关注，发现表象背后的奥秘。

青春肆意飞扬，热爱经久不息。愿你们在地球科学学习的路上，收获更多，行得更远。

苏墨涵同学参赛感想

一言以蔽之：那些所度过的美好时光远比奖项更重要。

高一时从董老师口中得知原来地理也有竞赛，那时出于对地理的热爱，就买了董老师给我推荐的《普通地质学》。后来，随着自己对地理的热爱的加深，以及比赛时间的接近，我开始在学校组织的阅读课上翻开《普地》。

翻开《普地》，就像打开了一个新的世界，它不仅让我开始了解地质学，还让我感觉到自己与自然更近了。当我开始接触这个对我来说全新的学科，它所带给我的震撼不亚于我所接触过的其他科目。我开始了解岩石与矿物，开始感受地球的脉动，开始欣赏自然鬼斧神工的造化，开始了解地球的“前世今生”，开始明白自己脚下的这块土地意味着什么……我惊叹于特提斯山脉沧海桑田的变化；讶异于太平洋扩张的巨大力量；惊骇于“当某种生物开始独霸便要迎来灭绝或重创”的历史真理；惋惜于生物遭遇大灭绝时的最后一声绝唱……

当我现在坐在这里，尘埃落定后，回首自己的地竞经历，这一切都显得那么珍贵，每每想起，每每感动！通过地竞，我收获了精彩的友谊。想起大家一起上课，一起看矿石，一起探讨难题，大家都常常露出发自内心爽朗的笑声，在这所有经历中，最棒的还要数“天文台之旅”与“考前的临阵磨枪以及结伴看矿石”了。在那个因为疫情大家都被隔离在学校的周日，上完课后，陈卓老师带着我和另外两位同学一起去天文台。那是我第一次去天文台，当我站在那里，看着屋顶随着机器的巨大轰鸣声一起打开，看见那晚的月光从刚打开的微小缝隙中照进昏暗的天文台中，直直地照进了我的心，直到那时，我才感受到月亮那比太阳更伟大的皎洁的力量，我才明白，原来月光真的可以净化万物，那一刻，崇高从我的心中升起，所有的焦急与躁动都被抚慰，一切都融化在月亮无声的温柔之中。这是我第一次完完全全地被自然之美所征服。

决赛前夕大家一起去地理教室看矿物的标本，作为“岩石破坏者”的我，自从发现硬度为1的滑石可以如此轻而易举地掰断时，便开始向其他矿物伸出“罪恶的”双手……那天凭着本人的“努力”，共掰掉了4块小岩石。那天，大家一边把玩着岩石，一边兴奋地分享着自己的发现。“快看这个黄铁矿，好闪！！！”“哇塞这块岩石好像一块姜”“诶，这块岩石好软，好好掰”……

这些彩色的回忆，必将被永远珍藏在脑海中，永不褪色。

如果你留心发现，其实身边处处是地科。抬头仰望天空，我们会想到超出肉眼观测范围之外的行星；看到漂浮的云朵，便想到伯杰龙降水；看到路边的石块，便会忍不住开始观察它的构造；看到积水洼坑处的青苔，便想到它们初次登上地球时的繁盛；看到鸽子，便会想到烤乳鸽……打住。

文章即将结束时，祝愿大家都能在自己所热爱的领域上发光发热，珍惜与你相伴备考的伙伴们之间珍贵的友谊，专注于你所付出的每一分每一秒，所有的这些，你所付出的时间与经历，都将成为彩色的回忆。

结语

物华天宝，

万物聚地球之域；

人杰地灵，

少年探科学之境。