清枫徐来 || 赵曜凝：安于盛夏

[图为清华大学紫荆操场]

接到约稿有一段时间了，却因为不知道该写些什么而迟迟没有动笔。前几天刷知乎又看到和郑外有关的内容，些许感慨，决定写下自己关于高中生活最真实的想法。（再拖稿就太不像话了…）题目是初中看过的小说的章节名，也是用了很久的网名，大概是想表达我觉得自己没有保送、竞赛经历的这三年其实是相对安逸而且不需要太多毅力和额外努力的，是平淡却也有意义有收获的。同时，也有一种对于曾经充实、简单而纯粹的高中生活的怀念吧。（题文几乎无关）

还是先回顾一下高中三年。高一应该算是最轻松的一年，虽然学科多，但难度和要求都还不太高，班里的学习氛围也还没有那么浓厚。我加入了以前没有接触过的学生会、社团，虽然做的并不出彩，但在参与的过程中，也发现了一些自己真正想做的事。还在这一年（的自习课和大课间）进一步扩充了阅读量，之后的两年看的小说就少的多了…这些和学习没什么关系的事或许就是让人有前所未有的体验和经历，也让平常生活更丰富不那么枯燥吧。而且如果有能力合理安排时间，不给自己安排过量的活动，其实对于学习的影响挺小的。但假如确实影响到了学习，及时退出也是好的选择。

高一一直纠结的是文理分科。当时我文理科的水平差不多，好的时候大概都在年级十几名（不过因为不偏科所以总名次会显得好看一点），也都考过50-100名，或者100名开外。对每一科的感觉就是：我能学的还可以，但好像不能学的更好，也没太多的兴趣。其实对自己的未来也没什么规划，没什么大学特别想学的专业。一方面在文科上花的时间更少，看起来似乎更轻松，另一方面，又觉得文科考试有些玄学（大概还是我太菜了），不太有把握。确实很难权衡，后来考虑到我当时还不知道以后会学什么专业，而学理在专业选择上自由度更大，高一下学期几次分科的考试尝试选理科考也都还不错，所以最终还是选了理。这里特别感谢班主任赵老师，在我担心以后学理会不会学不好时，他给了我很大的鼓励，让我多了些信心。关于文理分科我的建议是，如果有明显的偏科倾向那当然要选择自己更擅长的，而各科都比较均衡的话，可以考虑兴趣、以后想学的专业等等，也可以去咨询一下老师的建议，提前了解以后的各科可能是什么难度，自己能否接受，如果有选科考试的机会，就尝试一下一段时间对文/理科的投入更多，看看结果如何。

高二正式开始学理，少了三科之后，确实学的更好了，反正还挺高兴的，起码不会再担心我理科能不能学好之类的问题，有时候也会想如果我学文现在会不会更轻松，不过想要学好任何东西本来就不可能很轻松，所以也没什么后悔的。高二下学期状态就很一般了，当时学习挺浮躁的，知道自己有地方做的不好却以没时间开脱而不改进，很快就到了暑假。印象比较深的是报清北暑校，还是因为成绩不够，就去不了。虽然我也没什么感觉，因为一直目标就是上交、浙大这些，不过确实觉得该努力了。暑假不长，也没做什么太多的，就是踏踏实实地把作业写完，玩手机、看电视的时间也少了很多。然后开始暑假补课，就应该算是进入了高三。可能因为真的比原来用心了，也可能和一轮复习开始有关系，成绩突然就变得很好，好得令人难以置信，而且还形成了良性循环。之后就是保送生考试，确实没有额外的准备就去考了，莫名其妙就考的很好，当时的感觉是这估计是我离清北最近的一次吧，毕竟这种状态谁知道能保持多久。又是犹豫，学语言我觉得我不排斥，而且也挺好的，最后是英语老师兰兰问了我一句话“你真的愿意把语言当作自己以后用来谋生的东西吗？”才真正让我发现我的确不太愿意，也不想以后再考虑转专业、双学位之类。交放弃的表的前一天晚上想了很久，如果不学语言，那我以后想做什么、能做什么，学医的想法也是从这天开始的。所以其实保送生考试对我也有特别的意义吧。后来大概就是考试很多，成绩也是起起落落。高三下学期压力挺大的，似乎也进入了瓶颈期，感觉自己在努力甚至比之前更努力但成绩确实没什么起色，下课、大课间大多数人都还在学习我不想学了想出去休息一下，可是又感觉不应该这样所以就很焦躁，后来一学习还经常头疼，概括一下就是每天的学习和努力让人感到无效而不舒服。加上我不属于做题做的很快或者热爱刷题的类型，而且平常老师就会布置挺多作业让人应接不暇，内心处于想额外多做题却又抵触的矛盾状态。这段时间的整体感觉就是只是因为学习和高考，让我感觉活得很疲倦和压抑，还无数次想到为什么不走保送，我觉得理想状态的学习不是这样的。父母发现这一点后，一直在刻意劝我放松，后半学期走读回家就很少学习了，经常就是吃点东西说说话或者看电视，周末也是会去带我去游泳之类，包括高考前的那一天晚上，也是去莲花公园转了一圈回家洗了个澡随便复习了点就睡了，真的挺感谢他们的，我可能确实不适合那种绷得很紧的状态，而他们也没有逼我。关于高考，大概就是用平常心对待吧，刚开考可能会有点紧张，不过进入做题状态了应该就还好。考场上稳一点，把会做的都做对，不会做的尽力去思考但不要慌，最后实在不会写选择填空适当地蒙蒙猜猜，大题写一些感觉能给分的步骤，反正尽量得到更多分吧。考试大多数都来自平时的积累，最后能把课本、笔记、错题之类都复习完的估计也没多少（我从来没复习完过…），复习不完也没关系，不要急躁有信心就好了。高考之后我没有对答案，因为平时也没设置这么高的预期，而且凡是考试也多多少少会有运气成分，所以来到清华也有点意外吧。

结合我自己的经历，关于高中还想给大家说的还有以下几点：

一、不要把成绩作为评判自己的唯一标准，永远应该有自我认同感。现在我再回想我高三后期那种很消极的状态，我觉得就是因为当时我把成绩和考试看的太重了。高考是高中的终点，学习是高中生的主要任务，可是成绩确实不代表一个人的所有。考试只是检验近段时间学习情况的工具，有时候还可能不那么准确，用考试查漏补缺就好了。衡量一个人还有综合能力、个人品质等等因素。如果因为一次考试而感到压抑，我觉得不妨想一想自己以前所得到的认可，让自己变得积极一些，不影响以后的学习。无论如何，尤其在高三，让自己保持一个平静、不焦躁的状态很重要。

二、把握学校能提供的机会。如很多学长学姐所言，郑外在河南省已经算是能提供最多机会的高中，在其他学校的确是接触不到的。即使普通班竞赛、自招的可能性小一点，也还有别的除高考外的机会去一所好大学，比如新加坡SM2、清北暑校、港校、保送、领军博雅等等。如果认真准备，大多数人还是能有一个好的结果的。

三、关于做题：我认为和刷更多题相比，把每道题都有质量地认真完成，做一题有一题的效果，每道错题都不仅是看懂答案，而是知道答案为什么这么做，并能举一反三，保证以后不再做错可能更重要。

四、找到适合自己的学习状态、学习方法，不要盲目从众。以我个人为例，高三后期大量的考试、做题让我觉得很疲惫，所以适当地停一停可能更好。不是每个人都适合学到半夜，不需要看到别人在学习就逼迫自己也去学习。再举一个例子，我自己整错题不喜欢抄题或者裁题，我会在剪题、粘题时耽误过多时间，最终只是为了让错题本显得整洁而不是为了掌握一个知识点，所以后来我直接放弃了这个过程，只是标记出错题，每隔一段时间翻练习册、翻卷子把这段时间的各科错题都再看一遍，发现依然不会做的再留下来之后看。当然我这种方法未必好，但起码最终我确实看了很多错题，而不是在错题本上花很多时间粘了一堆题却从来不看不写。

五、探索是有意义的。对我而言，高中重要的不仅是最后去了什么学校，还有对个人的探索，可以说是一种成长吧。比如我在社团活动中发现关注社会问题很重要，发现自己想要做公益，刷知乎逐渐了解女性主义，保送生考试之后想到我或许有能力学医，愿意努力成为一个好医生，又或者说申请港大写personal statement时，逐渐去思考我以后想成为一个什么样的人。这些了解、思考的过程我觉得挺重要的。

不知不觉就写了这么长，反正零零碎碎的都是自己的想法，可能还有些幼稚，或者不具有普适性，仅供大家参考吧~每个人的高中都不是一模一样的，但希望大家在走出郑外校门时，都可以有遗憾，但无怨无悔。也相信学弟学妹们能在最后有理想的结果，相信郑外会越来越好。

最后，感谢枫杨三年、郑外三年遇到的所有老师、同学，也谢谢那个曾经认真和坚持的自己。