郑外教育学术季专题 | 外语学科：打造校、生、师共荣的外语学科发展内涵

课大于天，课堂是教学的主战场，是教育教学过程中的关键环节。

郑外始终保持办学的自信与静心，始终坚持多措并举，全面实施课堂教学改革，有效推动课堂教学提质增效。

郑外一直并将继续努力，让教育回归本质，回归到教师身上，直抵至学生内心。

近期，将陆续推出“郑外教育学术季专题”。今天推出第三期：《外语学科：打造校、生、师共荣的外语学科发展内涵》。

让我们从郑外学子的封封家信开始……

学子家书

——依依郑外，春风桃李

谢谢母校在这个特殊的教育大环境里曾给予我选择的自由，并教会我顺从自己的内心。因为有高考、保送、竞赛、出国多种选项，在选择的困惑中郑外人学会了勇敢决断，从此懂得了在五花八门的可能性中坚持自我。实际上，是那时所习得的决断和坚持，让我走到了今天。我所选定的这条路，并不是什么灯火通明的坦途，但我没有真的害怕过。有时候我怀念郑外林荫道上深夜的灯光。仿佛有它的照耀，内心就不会孤单。许多当年的同窗和我一样，也在默默坚持着自己的人生选择。而每次回望那片火红色的建筑，我便生出新的力量继续前行。

——彭凌雨哲（郑外2006届毕业生，北京大学国际关系学院毕业后赴美国密歇根大学攻读法律博士）

提到郑外，脑海中就有我们的似水流年在播放；提到我们的青春与成长，脑海中就会浮现那一排红色建筑群的剪影。因此，我们理应端正好衣冠，清澈了内心，为郑外深深鞠上一躬：她给了我们十六岁到十八岁的求学生涯的一切印象与画面，是我们会典藏一生的画面，是我们会珍藏一生的财富。郑外留给我们的财富，也许就是这名为“再出发”的财富。我们的青春，我们的睿智与迷惘，我们力克的一次次挑战，就像一幅写意画，传神连贯，富有诗意。而郑外就是墨晕下的宣纸和背景中的远山，给了我们空间去表达，去诉说，去延展，同时为我们的故事增添了时空厚度和艺术效果。

——朱子勰（郑外2011届毕业生，保送到清华大学）

每每读到郑外学子自五湖四海遥寄而来的郑外思念，我们就感到手中书本更厚重一些，校园的光阴更贵重一点，知识所能穿越的时空更遥远也更深邃……

为党育人、为国育才是教育人的初心使命；让梦想多一种可能，是郑外人的笃定坚守；打造校、生、师共荣的外语学科发展内涵，当是郑外外语人的孜孜追求。郑外外语学科建设的底气则来自于面向学生的课程、面向未来的课堂、面向问题的科研与研讨以及面向发展的教师培养。

面向学生的课程

——根植现代素养、本土情怀和国际视野的立体式外语课程建设

郑外外语人坚持教学守正创新，不断优化课程设置、科学分层教学并完善评价体系，迄今已形成了精读、泛读相结合，外语活动多样化的立体式外语课程体系。

在高质量实施教育部统编教材教学、采用剑桥《新思维》《新概念》作精读教材的基础上，郑外自主开发并不断完善以英文校刊《郑外文摘》及原文小说阅读《品读原版》为主的泛读教材。为顺利迎接“三新”教学改革，满足学生多样化的语言学习需求，培养阅读习惯，润泽人文底蕴，实现育人目标保驾护航。在小班教学和动态分层的基础上，外语学科还通过分层作业管理、多模态作业、项目式作业等丰富过程性评价，利用智能人机互动听说测评补充纸笔评价。完备的教学管理和评价体系为反拨教学、因材施教提供了切实保障。除课前演讲、小说阅读圈活动、围绕单元主题的项目活动等课堂教学情境活动外，外语学科更着重创设具备跨学科特征的校园外语活动，如外语文化艺术节、英语角、模拟联合国、英式辩论社团活动等。多样化的外语活动，润化培育学生现代素养，帮助学生在多元文化中坚定中华文化自信，用世界语言讲好中国故事，践行了引导学生“品知识、悟文化、炼能力、思人生”的外语学科建设特色化内涵。

面向未来的课堂

——外语学科“三新”课堂样态初构

课堂是教育教学工作的主阵地，提高课堂教学质量是教育教学工作的核心任务。

从课堂中来，到课堂中去——郑外外语人扎根讲台，躬耕课堂，潜心课例研修，在以郑外优秀教学实践为源头的课例集资源基础上，初步构建出外语学科“三新”课堂样态。

在新课程、新教材、新高考背景下，英语课堂教学围绕教学目标，开展含纳教学评一体化的课堂英语学习活动展现出新的样态。英语三新样态课的主要特征包括：主题引领、单元整体教学、基于语篇进行文本分析。以学思结合、用创为本的英语学习活动观为指导，落实促进学生学科素养的教学评一体化课堂教学。基于高中英语新教材板块整合、英语学科素养、高考评价体系内涵，初步构建听说课、阅读课、语法课、词汇课、写作课等“三新”课堂样态。

面向问题的科研与研讨

——脚踏实地、仰望星空做科研与研讨

郑外外语人坚持以教学实际问题为导向，适度超前、敢于创新、理论与实践相结合做科研与研讨，立足教学、服务教学、反哺学生。

相关科研主题包括精泛结合的课程开发与实施路径研究、利用校本教材提升学生思维品质的研究、单元整体教学、单元主题建构、项目式学习、小说分级阅读教学研究、小说阅读与学生读后续写能力相关性研究等，均取得了较为丰硕的成果。其中，《校本教材提升高中生英语学科思维品质和学习能力的研究》荣获河南省教育科学研究优秀成果一等奖；《指向思辨能力提升的高中精泛结合英语阅读教学研究》顺利结项。面向郑外未来关键问题的系列课题研究中，《外语人才贯通培养模式研究》、《指向学生创新素养培育的教师专业能力建设路径研究》进展顺利。在教学科研实践中，教师团队深化理论学习、拓宽实践视野、塑造奋斗精神、凝聚团队力量，打开了以教促研、以研优教的良好局面。

外语学科利用各种机会，与省内外教学同仁交流分享、积极互动，实现教育理念的融通，搭建合作发展平台，勇挑教育教学担当。

2023年9月及2024年4月，智敬谊老师参加“中原名师新疆哈密行送教送培活动”，分别做专题讲座《核心素养视域下的中学英语精泛结合阅读教学》和《核心素养视域下的高中读后续写教学实践探索》，并参与哈密市第十三中学做课堂展示和评课。智敬谊老师和梁玉霞老师在郑州外国语学校40周年校庆之“学术讲座暨校园开放日”活动中进行第四期学术讲座《品中西文化，育未来英才——打造外语学科特色，助力学生多元发展》。孔雪、赵莺莺、梁艳艳等老师在省市教学交流研讨会中做经验分享。

2024年4月13日，全国著名高中同课异构课堂教学研讨活动再续辉煌。该活动由郑州市基础教育教学研究室主办，郑州外国语学校教育集团承办，福州第一中学、华南师范大学附属中学、深圳外国语学校协办，是“郑外教育学术季：河南省‘双新’示范校教学展示交流河南省普通高中一级学科基地（英语学科）教学研讨系列活动的重要组成部分。

活动当天，四所著名高中的外语教师齐聚一堂，华南师大附中高红玉老师、深圳外国语学校刘梁好老师、郑州外国语学校张莹莹老师、郑州外国语新枫杨学校董伊明老师围绕教学热点难点和学生诉求点，分别从persona-emotion-theme三线协同、短篇小说与情绪描写微技能、原文整本小说与描写性语言及故事要素，展示了四节精彩纷呈的读后续写读写课。课后郑外梁玉霞老师和深外单晓燕老师进行评课，观课老师在做课老师和评课专家的带领下进行了别开生面的世界咖啡沙龙式研讨，真正做到了教在课堂、研在课堂、人人在课堂。郑外外语组教研组长智敬谊老师做郑外外语学科建设和教学实践专题讲座，从“为什么，是什么，如何做”三个方面分享了郑外探索与实践。通过引述克拉申“i+1”输入假说、情感过滤假说和可理解性输入假说，智老师概述了郑外如何依据略高一格、联系生活和保证输入量的初衷，设计、开发并实施外语精泛读课程和外语活动，并结合“三新”改革客观需要改进阅读圈活动和学生作业设计。同时，她鼓励师生共读，在同伴互助和枕边书的陪伴下，享受作为教师的终身学习。

面向发展的教师培养

——以人为本、和合共生的教师梯队建设

郑外外语学科拥有一支师德高、素养精、专业化、多样化和创新型的教师队伍。郑外外语学科优良的教育教学和科研传统、浓厚的互助学习和成长氛围、生机勃勃的工作坊活动，不仅为我校教师业务培训、专业发展和展示分享搭建了平台，而且已然成为区域内辐射合作、探究改革和携手共进的论坛。

在学校大力支持和学科组的科学组织下，读书蔚然成风。随着读书笔记、经典共读、圆桌读书分享会、读书心得展示等活动的有序开展，老师们已完成近二十本书的共读分享。其中既有“Understanding Standards-based Education”, “The Heart and Science of Teaching”, “A course in English Language Teaching”, “Learning Vocabulary in Another Language”， “Principles of Language Learning and Teaching”等外语教育教学专著，又有“Black Beauty”， “Wonder”, “Selected Short Stories of O’Henry”等文学作品，还有“Elon Musk”， “The Triumph and Tragedy of J. Robert Oppenheimer”等传记作品。

郑外外语学科建设成绩斐然。2022年7月，郑州外国语学校被认定为河南省首批高中省一级外语学科基地。老师们积极参加线上线下学习，琢磨教学技艺，通过师徒帮带、同伴互助、同课异构、专家点拨，从教学一线、校内公开课、集体教研和赛课中汇集集体智慧。李琳老师、闫卫娟老师和肖肖老师分别荣获2021年度、2023年度教育部“基础教育精品课”，多位教师获河南省优质课一等奖、河南省信息技术与课程融合优质课一等奖。

当教育教学返璞归真，学术高地并非高不可攀，知识蓝海也并非苦渡无涯。郑外外语人将秉教育教学的初心、静心与信心，落实外语课程特色内涵、聚焦课堂教学、服务教学做科研，赓续教师薪火，用集体教育智慧践行郑外理念，为每位学生的幸福奠基。外语教学不只是教授语言的工作，也是培育兼具现代素养、本士情怀与国际视野之才的重要环节，更是为学生铺就知识进阶、人格塑造坦途的艺术。不念过往、不负当下、面向未来、不惧风雨，郑外外语人思索着，也期待着，在未来遇见更好的自己。

图文：智敬谊 杨子