‌静心问道，慢读郑外：新一年锚定三个定位，筑牢三大根基，聚力十五项任务

岁序更替，华章日新；教育深耕，静待花开‌。2026年3月3日，郑州外国语学校隆重召开2026年工作会议，以“静心问道，慢读郑外”为主题，擘画新学期、新一年的蓝图与愿景，系统部署新学期、新一年重点工作。校长邢中芳主持会议，党委书记王晓强讲话，全体教职工参会。

（两张会议场景图片）

会议提出，“静心问道、慢读郑外”，需要全体郑外人抵制短期功利行为，‌稳定教育价值观，坚守郑外的三个办学定位：

一是坚守升学路径与评价体系的双向调适的多元发展，让卓越学生的成长成才通道从“唯分数的高考独木桥”扩展为“‌分类培养”，实现从标准化教育向个性化卓越人才培养的系统转型；

二是坚守本土情怀与国际视野双向赋能的全面发展，突出学生核心素养的培育，以“本土情怀”确保创新的文化根基与社会责任感，以“国际视野”注入开放性与前瞻性，推动创新人才在全球化时代实现突破性成长。

三是坚守内部机制与外部生态双向建构的创新发展，通过内部治理变革激活组织活力，借助外部资源拓展发展空间，实现郑外发展从“标准化供给”向“生态化成长”的转型。

会议明确，“静心问道、慢读郑外”，需要全体郑外人避免急功近利，尊重教育教学规律，筑牢郑外的三大办学根基：

一是通过集中打造学科特色品牌、完善“未来科学家”学科融合创新课程群、推进初高中学科一体化建设、升级弹性贯通式特色培养项目、完善学科‌竞赛与强基衔接课程体系、建立与高校学分互认机制、联合高校开发和建设“云科学实验室”等7项重点举措，实施“脱颖计划”，筑牢郑外培养体系这一办学根基，打造具有示范引领性的创新人才培养高地，形成创新人才培养兼具郑外特色、发挥郑外优势的良好局面。

二是突出抓好AI循证教研的推进、教师个人发展档案的完善、专项培养核心团队和重点课题实施项目办的组建、党建与学科组建设的深度融合、以命题和作业设计为重点的专家教师培养等5项重点举措，实施“赋能计划”，筑牢师资队伍这一办学根基，形成“个体卓越—团队协同—生态优化”的良性循环，为高品质郑外建设提供人才引擎。

三是聚焦解决设施老化、空间不合理、安全隐患等问题，通过推动校园空间优化和改造、校内资源全域共享、教师办公教研用房统筹规划3项重点举措，实施“焕新计划”，筑牢资源保障这一办学根基，全面提升校园基础设施、空间布局、功能配置及文化内涵，实现校园功能完善与品质跃升。

会议特别强调“静心问道，慢读郑外”的深层意涵——教育非一日之功，需以耐心深耕细作；学校乃育人重地，更需定力清醒坚守。“静心问道”不是空谈，而是对教育初心的坚守；“慢读郑外”不是慢节奏，而是对教育深度的追求。这既是方法论，更是郑外人的精神修炼。全体郑外人要以“归零心态”再出发，在喧嚣中守护“四干”精神家园，专注培育“坐得住”的定力、“想得透”的耐力、“做得实”的韧力三层思想境界，在传承中创新，在创新中突破，为培养兼具家国情怀与国际视野的新时代学子不懈奋斗。

（四位老师的图片）

会上，吕勇老师、杨丽平老师、林聪老师和李丽兰老师分别就加强学科组建设、备课组建设、年级建设和班级建设作交流发言。会议要求，新学期和新的一年，全校上下要坚持郑外日常教育的底层逻辑，立足于学科组和备课组、年级和班级四个基本阵地，狠抓常规，狠抓细节，把每一节课、每一个活动都当成“稀缺资源”来经营，促进学校战略和学校理念从“最初一公里”到“最后一公里”的衔接畅通，全面提高教学水平和育人质量。

定位引航，根基铸坚，任务破局。此次会议不仅是一次工作的部署，也是一次精神的动员，更是郑外新篇的开启。全体教工将以更加坚定的信念、更加务实的行动，以静心问道之姿，书写教育新篇，共筑卓越未来！